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特教推手經驗談:親師合作 提升特殊生學習成效

(見報日:106年4月28日) 本刊由 國民及學前教育署‧國語日報 聯合製作 文/邱志鴻(高職特教教師) 校園 […]

性平人物誌:神經外科醫師關皚麗

 

義消家庭出動!同心協力滅火救人

(見報日:106年2月28日) 文/陳屏     一般人聽到火災、消防車的鳴笛聲,總是心驚膽顫,但彰化縣消防局 […]

法律blog 尊重同儕特質不霸凌

(見報日:106年4月25日) 教育部學生事務及特殊教育司、國語日報 聯合製作 文/蔡振州(少年調查官)  柏 […]

法律通 生活好幫手 捍衛隱私及人格權

(見報日:106年4月25日) 教育部學生事務及特殊教育司、國語日報 聯合製作 文/陳琮勛(律師)   […]

選擇國中 先考慮適性潛能

(見報日:106年4月24日) 楊蘭映/國小教師(桃園市) 連續當了三輪六年的國小高年級導師,家長最常提出的問 […]

教育獎項甄選 書面作業應簡化

(見報日:106年4月24日) 林穎慧/國小教師(嘉義縣)  今年是我第一次申請教育部閱讀推手獎項。我與幾個參 […]

程式教育 應從高中再開始

(見報日:106年4月24日) 鍾明桉/電腦業者(桃園市)  我自己是電機博士,接觸過程式語言設計、組合語言等 […]

特教心語:教養特殊兒 家長團體成後盾

文/顧琬婷(國小附幼特教教師)  前一陣子是幼兒鑑定安置報名時段,這期間常會接到詢問電話,有一通電話令我印象深...

融合教育現場:異中求同、同中求異 助特教生快樂學習

文/陳雪峰(國小教師)  去年暑假,在我要擔任小鳴(化名)的導師前,主任告訴我小鳴有一些脫序行為:「小鳴會打人...